大连汽车职业技术学院
物流管理专业行业企业调研报告
2019年7月31日  星期三
 
为贯彻落实国家教育部、辽宁省教育厅《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施的指导意见》，树立鲜明的岗位需求导向，大力开展调查研究，搞清楚企业需求什么、岗位需求什么、我们怎么教，拿出破解需求的实招、硬招，推动专业人才培养方案落到实处，成为推动日常教学有针对性开展的指导依据，我们物流专业组认真的进行了专业调查研究，形成报告如下。
一、调研情况概述
1、调研目的
此次调研的目的是通过调查多家物流公司人员工作情况，了解一般岗位的具体的工作内容，了解物流公司对新进员工的一些基本要求及员工职业规划。通过调研直接指导我们的一体化课程开发，指导我们的课堂教学及校本教材的开发，创建职业教育的特色和品牌，深化物流管理专业“校企结合”的专业人才培养模式改革，探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的专业课程体系，提升人才培养品质，进而培养物流技能型人才。
2、调研时间
调研时间为：2019年7 月25日——2019年7月31日
3、调研对象
大连风神物流有限公司，德邦物流有限公司、大连远洋运输公司、大连邮政速递物流有限公司物流事业部、保利佐川物流有限公司大连分公司、一汽物流等第三方物流企业的有关领导和物流工作人员。
4、调研内容
（1）物流管理类企业现状与人才需求
（2）物流管理类的岗位设置及相关企业汽车维修岗位群
（3）物流管理类从业人员素质和结构
（4）物流管理类人才各层次职业能力、专业技能要求
5、调研的方式与组织
在调研过程中，我们采用问卷调查，走访调查和座谈会调查。
二、调研结果分析
1、物流管理类企业现状
物流业需要大量的从业人员，涉及配送、运输调度、报关、跨境保税、仓储管理、货代 /单证员、港口物流、物流客服等，也急需高端物流实战经理级人才、国际物流实战人才、物流法律人才、供应链复合型人才。目前我市物流及相关行业突出矛盾是人员素质远远满足不了行业发展需要， 主要存在问题是从业人员总体素质较差，导致物流服务效率低、管理水平不高、服务质量不到位。

1. 复合型物流人才比例偏低。经过调研，初级物流师，中级物流师，高级物流师及以上比例为20%、15%、15% 。调研的企业中，尚有50%的从业人员不具备任何等级证书。

（2）文化程度偏低。大专及以上学历的物流人员占32%；而从学历上看，大型物流公司人员的学历层次相对较高，小型物流企业的人员的学历相对较低。
2、行业企业对高技能人才需求
物流行业的快速发展以及行业分工越来越精细化，导致社会对物流人才需求量激增。因此，对于物流人才的培养层次应多元化。高职物流管理专业面向生产、流通和服务等领域，培养具备现代物流与供应链管理观念和物流各个环节的运作能力，能够在各级经济管理部门、工商企业、物流组织与经营企业中从事物流操作及管理工作，在铁路、航空、港口、汽车物流和仓储等方面进行管理和技术工作的高素质技能型专门人才。因此培养符合市场的专业技术人员成为我们职业院校教学的重点。
（1 ）行业企业对高技能人才需求
被调查企业中有 59%的企业在招聘与物流岗位人员时要求应聘者是物流管理专业毕业的，且掌握与公司所处行业相关的专业知识；有32%的企业要求应聘者可以是非物流管理专业毕业生但持有相关物流岗位的从业资格证书。无论是第三方物流企业还是生产型企业，由于物流岗位是一个服务型岗位，仅仅掌握物流专业知识往往还无法胜任工作。企业通常要求物流从业人员具备综合的知识背景，对其行业知识有了解。绝大多数的企业（72％）看重物流管理专业高职毕业生的专业技能，行业实习经历（45%）、社交沟通能力（41%）和职业资格证书（36%），然而在专业知识 （25%）和办公软件应用能力（28％）方面大多数企业并不十分看重。
（2 ）物流企业对技能型人才综合素质的需求

企业对于技术人才素质最为看中的项目（%）
项目	领导	中层	部门经理	物流员工	平均	排序
职业道德	100	96	98	90	96	1
文化知识	50	45	50	30	43.75	8
专业知识	80	60	90	50	70	6
技术能力	90	65	75	70	75	3
法制观念	25	30	45	20	30	12
质量意识	90	50	60	40	60	7
纪律观念	70	40	43	20	43.25	9
敬业精神	100	70	65	55	72.5	4
合作精神	60	80	90	55	71.25	5
学习精神	50	30	50	30	40	10
进取精神	90	70	80	90	82.5	2
创新能力	30	29	60	25	36	11

通过上表分析可知企业对职业道德和技术能力比较看重。不仅要求学生有较强的动手能力，更要具备良好的思想品德和综合的职业能力。
3、物流管理类的岗位设置
根据本次调研情况，高职物流管理专业毕业生就业岗位主要分为五个物流操作类岗位群，即运输岗位群、仓储岗位群、物流信息岗位群、国际货代岗位群以及客户服务岗位群。
从各岗位的主要工作内容和工作流程来看，运输岗位群主要涉及理货，称重量尺，货物配载，运输单证制作，车辆调度，运输信息统计以及异常反馈等工作。
仓储岗位群主要工作包括监管质押物，定期或不定期盘点质押物，协助银行、经销商完成出入库单据填写，接收指令等工作。
物流信息岗位群主要涉及干线跟踪、账单、异常反馈等工作。
国际货运代理岗位群主要工作包括揽货、订舱、制单、报价、开发和维护客户等工作。
客户服务岗位群主要涉及接待客户，揽货，价格谈判，和客户对账，催收账款，单据的制作、核对，并进行收货、发货操作，信息的跟踪与反馈，客户管理等工作。
总体看来，运输岗位群和国际货代岗位群分工最为细化，岗位种类较多，这与大连区域经济发展相适应。随着信息技术、互联网在物流行业的应用，以及对客户服务管理的重视，物流信息岗位群、客户服务岗位群的发展空间较大。故应加强对物流信息岗位群、客户服务岗位群物流人才的培养。在教学过程中，重视教学内容与相关岗位群工作内容和流程的无缝对接，提高学生在操作能力上的熟练度。
4、物流管理类的岗位工作任务与职业能力确定
（1）职业岗位分析
仓储岗位分析

岗位	仓管员
职责与任务：
1、服从领导,遵守各项规章制度。 2、负责仓库日常管理工作。 3、根据实际工作状况,积极提出经营和管理的合理化建议。 4、按仓库规定收发料。 5、物料进仓入库,仓位的筹划与正确的摆放。 6、仓库的安全工作和物料保管防护工作。 7、作业单据的正确开制、确认与交接。 8、每日物料明细账目的登记。 9、盘点工作的具体安排执行与监督。
任职资格：
1、熟悉仓库货品的进、出货管理流程，货品出、入库的电脑开单及录入记账工作。 2、熟悉仓储进、销存账务、统计等作业，熟练电脑文书处理及ERP系统操作。 3、每月库存盘点，单据的整理及归档。 4、工作认真负责、细心，勤快有条理,能吃苦，能承受加班。 5、熟悉仓库货品的进、出货管理流程，货品出、入库的电脑开单及录入记账工作。

 
物流专员岗位分析

岗位	物流专员
职责与任务
1.货物的装卸，货物进出运输安排，准备船运文件和海关的发货单； 2.与海关接洽保证装船出货，管理和优化承运商，降低整体运输成本； 3.对存货进行维护和监控，并核算余额的精确性； 4.物料管理、规划、物料计划的管控； 5.负责与外部运输单位的联络事宜； 6.不断加强产品仓储管理与配送管理； 7.物流专员负责发放货物的跟踪落实，及时反馈、解决在跟踪落实过程中存在的各类问题； 8.进行物流信息系统数据录入； 9.构筑好的物流系统，对系统进行总体思考。
任职资格
① 大专及以上学历； ② 能够独立使用计算机完成技术管理及技术支持工作； ③ 熟悉物流、仓储等行业情况； ④ 具有较强的组织、协调能力； ⑤ 具有良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德，吃苦耐劳。

（2）工作任务与职业能力分析表
 
 
 
 
 
 

工作项目	典型工作任务	职  业  能  力
入库管理	理货、入库	能根据货物包装类型，运输方式按不同的收费标准收费 能熟知公司的各相关公司的代码，以保证及时正确录入 了解各货代对应的进仓编号； 能进行入库系统的操作； 了解入库清单相关信息； 能与人沟通、有服务意识； 协调能力 了解非常情况处理
出库管理	接收货代装箱指令     根据指令生成装箱清单     吊箱进港	能看懂装箱指令的内容、要求； 了解包装的属性、规格； 能与人沟通； 协调能力 全面了解仓库的流程 会分清各货代货物指定堆放位置 能将货物合理出库、装箱 能看懂货物上各种标识，按其要求操作 能操作出库系统 了解箱的动态 了解各条航运的动态 能与人沟通
存货管理	输入相关信息 生成并打印差异报告 处理差异   生成并打印存货报表	企业系统的操作能力 能够按照正确的方法对货物进行保养 会使用消防等设施 能与客户沟通 能够仔细输入数据； 有责任心 能熟练运用计算机
生成报表	查询出货记录 查询入库记录 查询库存报表 查询仓位报表 生成相关财务报表 生成营运数据管理报告 打印各类报表	有责任心； 能熟练运用计算机；

 

生产计划	料件清单（BOM表）编制 生产计划编制 采购计划编制 采购订单编制及审核	能够分辨及分解各零部件，并转化成料件清单 能审核产品性能要求 能够收集客户需求信息 能够对客户订单及需求预测进行分解，转变成内部能识别的信息——主生产计划 判断生产能力是否能完成计划的要求 能将采购计划转化成采购订单 能审核采购订单的交货期 优化原辅材料的库存及跟踪到货进度 能够初步判定各零部件到货日期，并协调确定到货日期 能根据主生产计划编制出车间生产排程计划 生产计划达成率统计 生产设备的利用率 熟练操作ERP系统 熟悉生产计划流程 认真仔细，责任心强
物料采购	制订采购需求计划 开发供应商 进行采购谈判 订立并管理采购合同 安排采购进口物流 上机录入采购流程信息	具有分析市场行情的能力 具有很强的谈判能力 具有成本核算，库存控制 善于沟通、协调的能力 能熟练操作MRP系统 具有文件管理能力 熟悉企业的生产流程 能正确判断订单是否正确 能了解供应商的生产能力 能对供应商进行评估分析

 
 
 
 

仓储管理	产品入库	确认产品的规格、型号、数量、并放在指定的仓位。输单，并将输好的入库单交至采购员审核。
	分配货位	确认所收物料的规格、型号、数量 能将物料放在指定的检验区 确认并将送货单交至采购部
营销联络	产品出库 发货跟踪	熟悉产品、附件、包装等 识读合同，并能确定出货日期 能与货运部门协调—与物流部联系 能进行交货安排 能正确判断客户的需求 物流费用统计 退货业务 在途跟踪 交付统计
	传递成品订单	能够熟练操作ERP系统
中转库管理	管理中转库	信息传递 控制库存
货代单证处理	单据审核	英语的阅读能力 物流地理知识 外贸单证知识 责任心
货代操作	拖卡报关 订舱	掌握报关行、车队、仓库的工作流程 英语的阅读能力 沟通与协调能力 表达能力 熟练掌握操作系统 能够处理突发状况 了解基本费用情况

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

货代客服	特殊问题的处理 客户意见反馈 沟通和联系客户 与其他部门的配合协调	专业英语的“听、说、读、写”能力 深刻了解报关行、车队、仓库的操作流程 沟通协调能力 具备一定的营销能力 掌握客户心理 具有很强的服务意识，能主动与客户进行沟通
货代销售	营销客户 价格整理	营销能力 能初步估算利润 具有一定的人际关系开发能力 能够深刻了解客户心理 能对市场情况作出正确反应 相关信息的收集能力
报关、报检	报关	能了解整个报关流程 能了解国家的相关法律规定 能掌握海关商品编码的归类 沟通应变能力 突发事件的处理能力
	报检	能了解整个报检流程 能了解国家的相关法律规定 能掌握HS编码 沟通应变能力 突发事件的处理能力

 
 
5、企业对我专业人才培养提出了的要求
在调查中，我们进一步对物流管理类人员职业素质要求进行了调查。调查显示，物流管理类人员在职业素质的中，职业道德、执行能力、敬业精神、合作精神、纪律观念等人文素质要求排在了前列，尽管在企业员工的不同层面上显示了素质要求的差异，但无一例外地对这些人文素质的要求都排在了前位。调查结果表明现代企业越来越注重企业员工的人文素养和基本素质，更看重员工对企业的认同和敬业奉献精神。需要具备：
（1） 掌握必备专业知识。其中主要包括：仓储与配送；物流法律法规；国际贸易实务；供应链管理；电子商务；物流信息技术；第三方物流管理；国际物流与货运代理；环境保护；职业道德规范等。
（2） 具有较强的专业基本技能和与生产过程相关的基本能力。其中主要包括：沟通、调节业务中各个环节的能力；物流信息系统应用能力；专业英语与获取信息的能力；组织协调能力；继续学习的能力；团队合作能力；口头表达与沟通能力；发现/分析和解决问题能力；待人接物能力等。
（3） 具有良好的职业素质。其中主要包括：热爱专业，不断钻研提高；自觉遵守企业规章制度；自觉遵守职业道德规范；自觉遵守国家相关法律法规；对客户诚实、守信、热情；吃苦耐劳；有奉献精神；有责任心等。
三、调研结论
1.加强核心专业课建设。为满足区域经济发展和企业用人需求，要加强仓储与配送、物流法律法规、物流信息技术以及国际物流与货运代理课程的建设。进一步延伸知识结构，强化国际贸易实务、第三方物流管理、供应链管理、电子商务课程的建设。
2.关注学生核心素养培育。在物流人才培养时加强对学生在团队合作能力、口头表达与沟通能力、发现/分析和解决问题能力、待人接物能力的训练，全面提高学生的日常工作能力。并着重培养学生沟通、调节业务中各个环节的能力，全面、准确、及时了解客户需求能力以及信息处理能力，以及服务质量管理的能力、物流信息系统应用能力。此外，应在教学过程中强化对学生在协调与沟通、自学、领悟、反应与创新以及道德品质方面的塑造。
3.与时俱进优化专业知识结构，提升学生职业规划与发展视野。超过四成的企业认为物流管理专科毕业生仅有书本知识，不能解决实际问题，14%的企业认为物流管理专科毕业生知识结构不合理，未反应业界的发展现实，职业定位不清晰，能力知识宽而不精。故提高学生解决实际问题为重中之重，学校要紧跟行业发展，合理调整教学内容。29%的企业一致认为物流管理专业专科毕业生能够胜任较高级的工作，表现出专业的水平，能吃苦、稳定性高、专业技能有待提高。所以，学校在指导学生合理定位个人职业发展的时候应让学生具备的长远眼光和敬业精神。
根据企业对物流管理专业人才的新要求，物流人才高能力、高素质并存是企业最希望的。团队合作仍然是首要，实际操作能力、创新能力、抗压能力提高新的高度，对诚信、责任心的重视程度依然较大。因此，学校应在教学过程中通过各种教学方式方法培养学生具备这些能力和素质，成为适应行业发展要求的高素质技能型物流人才。
 

 
 
大连汽车职业技术学院
物流管理专业人才培养方案
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
大连汽车职业技术学院
二〇一九年七月
 
 
 
 
 
物流管理专业建设指导委员会
物流管理专业建设指导委员会由专业带头人、骨干教师及东风汽车有限公司东风日产大连分公司、大连中升汽车服务集团、大连风神物流有限公司等本地企业的专家联合组建，成员中既有学者型专家委员，又有来自大连地区最具实力的企业专家。本专业指导委员会的成立，有利于本专业的建设、人才培养、提高技能、实习就业等各个方面。委员会成员具体成员见下表：
 
--------专业建设指导委员会成员（表1）

序号	姓名	职称	委员会职务	工作单位	职务	电话
1	李艳	教授		大连汽车职业技术学院		18941334258
2	丁银	讲师		大连汽车职业技术学院		13804941589
3	王丽	讲师		大连汽车职业技术学院		13942068547
4	邢舟	讲师		大连汽车职业技术学院		13591113063
5	田川	讲师		大连汽车职业技术学院		13795127139
6	黄玲玲	讲师		大连汽车职业技术学院		13478644128
7	于晗	讲师		东风汽车有限公司东风日产大连分公司
8	许晓明	其他初级		东风汽车有限公司东风日产大连分公司

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
编制说明
 
本专业人才培养方案以高中毕业生及对口中职毕业生为教育对象，适用于三年全日制高职物流管理专业，由东风汽车有限公司东风日产大连分公司、大连中升汽车服务集团、大连风神物流有限公司等企业共同制定，并经学院学术委员会审核通过，学院批准自2019级开始实施。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
专业建设委员会意见：
 
 
 
学院意见
 
 
 
 
 
 
 2019级物流管理专业教学计划
一、专业名称及代码
物流管理  630903
二、入学要求
1、招生对象：普通高中毕业生（或中专、职高、技校毕业生――简称三校生）。
2、入学路径：通过全国统考、辽宁省单招和注册入学。
三、修业年限
高等职业学校学历教育修业年限以3年为主；招收初中毕业生或具有同等学力者，修业年限以5年为主。
四、职业面向
表1  物流管理专业职业面向  

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
财经商贸大类 （63）	物流类 （6309）	道路运输业（54） 多式联运和运输代理业（58） 装卸搬运和仓储业（59） 邮政业（60）	4-01-03-01 采购员 4-02-01-01 保管员 4-02-01-02 理货员 4-02-02-01 商品储运员	采购员、仓储管理员、配送员、安全员、理货员	助理物流师 叉车驾驶证

 
五、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业培养思想政治坚定、拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握物流管理专业必备的英语应用能力、计算机技术应用能力，了解地区产业经济结构，熟悉物流行业，具备物流作业操作、物流服务营销、物流业务运营管理等技能，能从事采购管理、仓储管理、运输管理、配送管理、快递业务、物流方案设计、物流信息管理、国际货运管理、物流营销与策划等操作和运营管理工作，主要面向仓储、运输、配送和货运代理等物流相关领域的高素质劳动者和技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质结构
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识结构
（1）具有马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系等重要思想等政治理论。
（2）系统性掌握物流基础知识、物流管理、现代物流的基本理论和方法、计算机网络知识、电子商务知识、物流技术设备、设施、工具的相关知识。
（3）掌握采购、运输、储存、装卸搬运、流通加工、配送、客户服务、信息处理等专业知识。
（4）掌握仓储业务流程，库存管理和控制的原理与方法，仓储业务各种单据和凭证的填制和传递。
（5）掌握配送的功能、要素、流程，配送中心的选址与布局。
（6）掌握运输综合体系、运输网络规划、集装箱多式联运及运输线路优化。
（7）掌握物流系统的分析、规划、设计、管理及评价。
（8）掌握采购计划的编制、采购业务流程、采购的方法。
（9）熟悉供应链管理模式、供应商管理库存模式等内容。
（10）能够遵守操作规范，使用相关技术资料说明、核查、评价自身的工作成果，能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度。
（11）具有独立或合作形式完成作业内容的能力，能够分析物流方案实施问题，并提出合理化建议。
（12）具有成本意识，具有工作流程设计和控制的能力，能评估工作结果。
3.能力结构
（1）具备运用物流市场营销的基本方法和技术，开展物流生产服务和营销的能力。
（2）具备按照采购作用流程和要求执行采购作业及对供应商实施管理的能力。
（3）具备针对不同的运输需求开展运输组织工作的能力。
（4）具备运用物流信息技术为客户提供信息服务的能力。
（5）具备按照仓储作业的操作流程和要求，能开展储存、养护等工作的能力。
（5）具备针对不同配送需求提供配送的能力。
（6）具有能独立完成工作任务的能力，掌握获取新知识的方法，能独立学习新知识，新技术。
（7）能独立制定工作计划并进行实施。
（8）具有团队意识、协作精神，具有较强的沟通能力、人际交往能力。
（9）具有安全生产意识，注重事故预防和工作安全。
（10）具有环境保护意识和社会责任感。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课。根据党和国家有关文件明确规定，高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。
1、军训（军事理论）。本课程按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总体要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，努力培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者。
课程以国防教育为主线，通过教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官，打下坚实基础。
2、计算机应用基础。本课程内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能、强调常用系统软件和应用软件的使用，为学生进一步学习和应用领域前沿知识，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实基础。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机基础知识、微型计算机基本使用方法、文字信息处理方法，数据信息处理技术及一些微机工具基本软件使用方法，为学生解决计算机相关的实际问题提供基本知识。
3、思想道德修养与法律基础（含思政基础、思政概论、形式与政策）。本课程的以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观以及道德观、法律观教育，引导大学生系统掌握相关知识，深刻领会马克思主义中国化思想的精髓，积极参与实践教学活动，牢固树立中国特色社会主义共同理想，树立马克思主义科学信仰，坚定中国特色社会主义信念，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
4、大学英语。通过本课程的学习使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听，说，读，写，译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，尤其是能准确理解汽车行业相关的英文的说明书和技术资料等。在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。同时增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
5、体育与健康。通过本课的学习使学生树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
6、中华优秀传统文化。以《大学生国学道德素质基础》为教学内容的刚本性材料，结合传统文化实践活动、心得分享、家书等深入学习和实践，全面提高学生的优秀传统文化素养，完善人格修养，努力实现学生把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，形成坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。
通过本课程的学习培养学生在孝悌、好礼、勤俭、诚信等方面的文化素养，有利于促进学生完善人格修养，提高学生为人处世的能力，培育学生树立高尚的理想信念。增强传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感，理解中华优秀传统文化的精髓，正确把握中华优秀传统文化与中国化马克思主义、社会主义核心价值观、新时代中国特色社会主义的关系。
7、职业生涯设计与就业指导。通过本课程的学习引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观。指导大学生在了解国家和区域就业政策及法规前提下，增强自身全面素质，科学、合理规划职业生涯，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确且顺利选择职业，同时了解并熟悉创业所需条件、企业创办程序，从而在培养创业意识的基础上树立并提高大学生创新能力及创业实践。
8、创新创业。通过本课程的学习，培养学生的创新意识，使学生能够具备基本的创新思维、掌握基本的创新方法和工具，并应用创新技巧解决问题；开发学生的潜能，激发创意，将创意转化为可实施的解决方案，并能够应用集体智慧解决学习和工作中的难题，寻找新的机遇。
使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，具备必要的创业能力，提高创办和管理企业的综合素质和能力，树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，积极投身创业实践。
9、心理健康。《大学生心理健康教育》是学院结合实施学生素质教育工程而开设的一门集理论知识教学、个体咨询、团体心理辅导以及宣传教育活动等为一体的必修和任选相结合的课程。开设《大学生心理健康教育》课程，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。
通过《大学生心理健康教育》课程教学，使学生了解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适方法；通过该课程的实训模块，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，通过理论与实践的有机融合，达到培养学生良好心理素养的目的，从而为他们的全面发展提供良好的基础。
10、劳动课。劳动教育是我国基础教育的一个重要方面，对增益学生的劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要的作用。现代社会日新月异的技术革新又要求劳动教育与技术、家政、职业教育紧密地联系在一起，使学生获得终身进行技术劳动和技术学习的能力，成为未来的合格劳动者。
学生通过亲身参与劳动与技术实践活动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。注重生活中的技能学习，学会生活自理。逐步形成自立、自强的主体意识和各级的生活态度。在强化基本技术教育中，培养和发展学生对动手又动脑的技术学习的兴趣，开发其创造性思维，促进学生主动运用科学文化知识去解决实际问题，同时促进其对技术的理解、探究、反思与创造；着重培养学生对劳动与技术的正确态度，促使他们逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。适时、适量、适度渗透职业教育内容，促使普通教育与职业教育沟通，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创业精神。
（二）专业（技能）课程。专业（技能）课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。一般按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定6—8门专业核心课程和若干门专业课程。
1.物流基础 。本课程主要包括物流的特点、分类，物流的价值、基本功能要素；物流业岗位及职责；物流基本功能活动管理；物流外包与第三方物流认知；物流组织与管理，国际物流运作与管理。通过本课程的学习，学生能对物流有所认识、能够概述物流基本功能活动管理、企业物流管理、物流外包与第三方物流运作管理、物流组织与管理、国际物流运作与管理、供应链管理的内容和要求。学生结合岗位需求学习，能够合理化组织运输，进行订单的分配和拣选，设计装卸搬运方法；能选择合理的流通加工、包装方法；能够根据客户需求提供物流服务；进行绿色物流管理。
2.第三方物流管理。本课程主要包括第三方物流的概念、特征和价值发展及类型，第三方物流市场开发方法与途径与市场营销策略，第三方物流服务方案的设计与编制，第三方物流企业组织结构设计与实体网络设计与构建，第三方物流企业效益评价方案优化程序，物流企业客户关系管理流程客户服务管理。通过本课程的学习学生能够简述第三方物流的基本概念、特点，说出第三方物流业务运作模式及基本的业务流程与管理，列举出第三方物流合同管理，包括合同的订立、履行、更改和解除及第三方物流服务合同纠纷的解决等。学生通过学习完成运作、管理第三方物流业务流程；能有效开展第三方物流市场开发与定位；进行第三方物流服务项目洽谈，开展第三方物流服务项目招投标，选择与评估第三方物流服务供应商等；会订立、履行第三方物流合同，解决第三方物流服务合同纠纷等。
3.仓储与配送。本课程主要结合专业岗位需求讲解，包括仓储企业的市场调研工作、仓储合同管理内容；仓储物流经营战略的类型、仓储经营方法的内涵；仓库布局要求——库房内部规划原则及堆垛原则，库房分区与货位编号方法；库存管理方法与ABC分类法。通过本课程的学习学生能够复述仓储合同的管理内容、库房规划管理内容；区别仓储经营战略类型、仓储经营方法；说出仓储布局；能够概述SWOT分析法、ABC分类法、安全库存及库存管理方法，简述仓储作业——出入库管理及盘存管理的内容及操作流程。学生能够通过小组配合完成仓储项目的调查、仓储合同的制定，确定仓储经营方法，利用ABC分类法对商品进行分类、分配库存，小组配合完成仓储商品的入库、出库和盘点作业及在库管理作业，进行绿色仓储管理，提高专业应用能力。
4.采购与供应管理。本课程主要包括包括采购管理的概念、功能及分类，采购需求分析，编制采购计划，采购方式选择，采购成本分析，采购洽商和采购合同履行。学生通过学习能够概述采购的基本概念、内容、流程；复述采购对象的细分方法、规格说明方法、供应价格分析方法、降低采购成本的方法、供应商的评估与选择方法、采购申请步骤与方法、采购方法和采购流程；总结采购方式及各种方式通常适用的采购对象；简述供应链采购概念、实施条件和谈判技巧。能够对采购对象作细分，能购选取相应的采购策略；能对采购流程进行合理管理，能进行简单的采购业务操作，能够根据企业的采购需求选择相应的采购方式，并能运用降低采购成本的方法与供应商进行谈判。
5.汽车物流。本课程包括汽车物流的分类和运作模式、汽车企业的采购、生产、销售物流包括汽车零部件及整车物流运作模式、包装、装卸搬运、运输和仓储及整车物流管理的内容、流程；汽车行业第三方物流的概念、现状，汽车行业第三方物流中运输、仓储、配送、流通业务相关岗位职责与工作任务。学生通过课程学习能够简述汽车物流的基本要素、运作模式，概述汽车企业采购物流、生产物流、销售物流与第三方物流的管理内容，能对汽车行业第三方物流的行业现状、发展趋势进行总结，能描述汽车物流中运输、仓储、配送、流通业务相关岗位职责与工作任务。能够对汽车企业的采购、销售物流进行运输合理化组织、对仓储管理进行优化选择适合的库存管理方法；能够对汽车企业生产过程物流进行有效的控制，分析影响汽车生产物流的主要因素；能够完成汽车整车与备件运输、仓储、配送相关岗位工作。
6.物流成本管理。本课程包括物流成本管理的内容、控制原则，物流成本性态分析与预算管理、物流作业成本核算、成本分析的基本方法，物流责任成本控制基本程序、基本原则及物流责任成本中心绩效评价方法，物流功能成本构成、核算、分析基本方法和降低物流成本的途径与方法。学生通过学习能描述物流成本管理的内容、控制原则，能简述物流成本性态分析与预算管理、物流作业成本核算、成本分析的基本方法，能复述物流责任成本控制基本程序、基本原则及物流责任成本中心绩效评价方法，能说明物流功能成本构成、核算、分析基本方法和降低物流成本的途径与方法。能够用物流成本管理理论说明和解释相关实务，并能评价和指导相关实务，能够根据企业具体情况选用物流成本管理的方法解决问题，能够结合物流活动涉及的主要功能完善物流成本管理内容的框架体系，能够遵循物流成本控制原则与程序进行核算、分析、降低物流管理成本，并进行评价。
7.物流管理综合技能实训。通过本课程的学习 ，形成对物流企业及业务运作的深入体验，强化物流操作技能，为学生进入物流企业开展实际工作打下实践基础。物流综合实训要让学生实现经济学、管理学、物流市场开发、物流仓储与配送管理、物流运输管理、生产企业物流管理、客户服务等各门学科知识的有效运用或积极探索。全面实践课堂所学知识，学以致用，活学活用；通过实践进一步强化学生职业规划思维与职业发展意识, 培养物流业务运作与管理所需的核心能力，同时培养学生的创新能力和团队合作精神。学习对象是物流工作岗位中所涉及的任务、内容和能力，通过实训使学生具备能够胜任工作岗位的能力, 能够顺利完成全过程的物流企业经营与管理工作。
8.汽车概论。通过学习本课学生了解汽车发展的历史及世界和中国汽车工业的发展与现状；了解汽车行驶的基本原理，汽车发动机和底盘的基本结构及相关性能参数及现代汽车新技术；且了解世界主要汽车公司及商标及汽车选购、使用等方面的内容，对汽车有一个全面清晰地认识。通过此课程的学习，学生除了在课堂上学习到一定的理论知识，还应培养学生网上检索资料的能力，以及培养学生的分析问题、解决问题的能力。
9.毕业顶岗实习。顶岗实习是学生完成本专业所有理论课程后到相关的企业 进行顶岗锻炼，在汽车物流企业生产车间参加实际生产劳动，在师傅和车间技术人员的指导下，可从事货物验收、集配、理货、装卸、运输调度操作等作业；也可在其他物流企业从事仓储管理、货运代理等工作，以培养学生应用所学理论知识分析和解决实际问题的综合能力，以提升专业技能，为毕业后就业和发展积累实践经验。  
10.毕业教育。毕业教育是大学生思想政治教育的重要环节，也是高校教育管理工作的重要组成部分。对学生进行毕业教育不仅关系到毕业生的切身利益，还关系到家庭、学习的稳定与和谐校园的建设。虽然毕业教育处于人才培养计划的最后阶段，但其对学生成才，顺利进入社会的重要性却是不言而喻的。毕业教育必须坚持“育人为本、德育为先”，贴近实际、贴近生活、贴近学生，广泛动员，通力合作。通过毕业教育，帮助毕业生做好走向社会、走向岗位的准备，为今后的发展奠定坚实的基础。
七、教学进程总体安排

七、教学进程总体安排
（一）课程体系表
表2   物流管理专业课程体系表

类别	课程序号		课 程 名 称	课程类型	考核方式	学分	学时共计			按学期分配周学时						备注
							共计	理论	实践	第一学年		第二学年		第三学年
										1	2	3	4	5	6
基本素质模块	1		军训技能	C	○	2	112		112	2周
	2		军事理论与国防教育	A	○	2	36	36		2
	3		思想道德修养与法律基础	A	●	2	32	32		2
	4		体育与健康	B	●	4	64	8	56	2	2
	5		中华优秀传统文化	A	○	1	16	16		1	1
	6		大学英语	A	●	4	64	64		2	2
	7		大学生心理健康	A	○	1	16	16		1	1
	8		计算机应用基础	B	●	3	48	24	24	3
	9		应用文写作	B	○	2	32	16	16		2
	10		毛泽东思想概论	A	●	3	48	48			3
	11		商务礼仪	B	○	2	32	16	16		2
	12		创新思维与创新方法	A	○	2	32	32				2	1			选修（第三学期1-8周）
	13		中国式管理（网络课）	A	○	1	16	16				2				选修（1-8周）
	14		大学生安全教育	A	○	1	16	16				2
	15		中国近现代史纲要	A	●	2	32	32					4
	16		大国工匠	A	○	1	16	16					1
	17		剪纸	C	○	1	16		16	每学期选修1门						选修
	18		书法	C	○	1	16		16
	19		瑜伽	C	○	1	16		16
	20		器乐	C	○	1	16		16
	小计					37	676	388	288	14	14	7	7
职业能力模块	21		管理学	A	○	2	32	32		2
	22		汽车概论	B	●	4	64	48	16	4
	23		物流基础	B	●	4	64	48	16	4
	24		经济学	A	●	2	32	32		2
	25		第三方物流管理	B	●	3	48	32	16		3
	26		第三方物流管理综合技能实训	C	●	1	16		16		1
	27		仓储与配送	B	●	4	64	48	16		4
	28		国际贸易实务	B	●	4	64	48	16		4
	29		采购与供应管理	B	●	3	48	32	16			4
	30		国际货运代理	B	●	4	64	32	32			4
	31		汽车物流	B	●	4	64	48	16			4
	32		快递实务	C	○	2	32		32			2
	33		物流市场营销	B	●	2	32	24	8			2
	小计					39	624	424	200	12	12	16
职业能力拓展模块	35		物流专业英语	A	○	2	32	32					2
	36		全面质量管理	B	○	4	64	32	32				4			选修（四选三）
	37		物流信息技术与应用	B	○	4	64	32	32				4
	38		电商物流	B	○	4	64	32	32				4
	39		数据分析与应用	B	○	4	64	32	32				4
	40		企业经营管理沙盘模拟实训	C	●	3	48		48				3
	小计					17	272	128	144				17
讲座模块	40		绿色环保	B	○	1	16	8	8	4*1周	4*1周	4*1周	4*1周			选修（三选二）
	41		节能减排	B	○	1	16	8	8	4*1周	4*1周	4*1周	4*1周
	42		物流业发展与创新	B	○	1	16	8	8	4*1周	4*1周	4*1周	4*1周
	43		形势与政策	A	○	1	16	16		4*1周	4*1周	4*1周	4*1周
	44		大学生职业生涯规划	B	○	1	16	8	8	4*1周	4*1周	4*1周	4*1周
	45		大学生就业创业指导	B	○	1	16	8	8	4*1周	4*1周	4*1周	4*1周
	小计					5	80	48	32
实习模块	46		认知实习	C	○	2	24		24		1周					24学时/周
	47		跟岗实习	C	○	6	144		144		2周	2周	2周			24学时/周
	48		顶岗实习	C	○	36	792		792					20周	16周
	49		毕业论文	B	○	4	64	24	40						4周
	小计					48	1024	24	1000
总计						146	2676	1012	1664	26	26	24	24	24	24

（二）集中实践课程体系表及学时分配表
表3  集中实践课程体系表

课程编号	课程名称	总学时	考核方式	按学期分配周学时						备注
				第一学年		第二学年		第三学年
				第一 学期	第二 学期	第三 学期	第四 学期	第五 学期	第六 学期
1	入学教育	12	考查	1周
2	军训	112	考查	2周
3	认知实习	24	考查		1周
4	跟岗实习	144	考查		2周	2周	2周
12	顶岗实习	792	考查					20周	16周
13	毕业设计及答辩	64	考查						4周
合计		1148		3周	3周	2周	2周	20周	20周

 
表4  学时分配表

序号	课程类别	学      时			占总学时比例
		理论学时	实践学时	合  计	(%)
1	职业素质模块	388	288	676	25.3%
2	职业能力模块	424	200	624	23.3%
3	职业能力拓展模块	128	144	272	10.2%
4	讲座	48	32	80	3.0%
5	实习模块	24	1000	1024	38.2%
合计		1012	1664	2676	实践学时占总学时62.2%